診斷學作為醫學的一個組成部分，在病人的整個診療過程中起到了非常重要的作用。而中醫作為人類醫學的一個特色領域，有著自身獨特的診療方法以及獨特地位。中醫診斷學落腳于對病人具體的診斷過程，而且有其特定的診療手段和病理理論

本系統可以讓學生在有限的學時內接觸到盡量多的典型病例，并讓教師在學生接觸到真實病人之前對其所需的知識儲備情況能夠更好的了解。借助南京中醫藥大學第一臨床醫學院診斷學教學成果，并匯集江蘇省中醫院名老中醫300多個診斷案例，構成內容豐富結構嚴謹的知識庫體系。

中醫臨床辯治思維訓練系統結構圖

學生訓練系統模塊，學生能實現以病例為單位的診斷、治療全過程仿真操作，包括：①中醫診斷（病、癥）和西醫診斷②中醫治療（治法、主方、藥物）和西醫治療（治療方案）③對疾病轉歸及預后的分析④護理要點。

在診斷、治療的每一個過程，設置參考答案，由學生自行對照，以便及時修正自身錯誤。

其中，對于中醫診斷和西醫診斷這個環節，設計多種診斷手段，包括：望診、聞診、問診、切診、體格檢查、心電檢查、化驗檢查。對這些檢查的結果，采用文字、圖片、音頻、視頻、動畫的方式表現。

文字病例

視頻病例

病例考核

考試模塊分為仿真考試和理論考試。

仿真考試部分，由教師將用于考試的病人資料輸入到數據庫中，建立一個虛擬病人，或者從已有的虛擬病人庫中挑選一個，作為考試的試題。

理論考試部分，包括客觀題自測和仿真考試，客觀題自測通過選擇題的方式來對學生的知識儲備進行考察，并對照標準答案作出自動評分。